是一家以學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和培訓(xùn)教育四大教育板塊為核心的大型教育集團(tuán)。集團(tuán)立足當(dāng)下，面向未來，憑借“辦好每一所學(xué)校”的敬業(yè)精神，不斷創(chuàng)新，逐漸形成了獨(dú)有的昌黎教育品牌。
?-盛夏追光 成長(zhǎng)無界-
高中部2025年夏令營(yíng)精彩全回顧
盛夏蟬鳴，步履不停。從書香彌漫的昌黎校園到煙雨江南的杭州名城，從熒光躍動(dòng)的跑道到炭火飄香的田園，這個(gè)7月，我們見證了70余名優(yōu)秀初三畢業(yè)生用腳步丈量青春，用探索點(diǎn)燃?jí)粝氲耐懽冎谩?/p>
今天，讓我們共同翻開這本青春紀(jì)念冊(cè)，重溫那些閃耀著智慧與汗光的精彩瞬間，這不僅是一段屬于夏令營(yíng)學(xué)員的難忘記憶，更是昌黎高中向所有懷揣夢(mèng)想的少年發(fā)出的邀請(qǐng)：優(yōu)秀的初三畢業(yè)生們，期待你們來到昌黎，在這片充滿活力的土地上，共度不一樣的青春旅程，讓成長(zhǎng)與熱愛撞個(gè)滿懷。
開篇：以夢(mèng)為帆，啟航昌黎之夏
“我們希望打破‘唯分?jǐn)?shù)論’的桎梏，讓每一個(gè)孩子都能在這里得到成長(zhǎng)。”高中部負(fù)責(zé)人在歡迎儀式上如是說，“真正的成長(zhǎng)，是知識(shí)儲(chǔ)備與體魄鍛造的雙向奔赴，是文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的交融共生?！?nbsp;
作為江西省辦學(xué)條件現(xiàn)代化程度最高的民辦名校之一，昌黎實(shí)驗(yàn)學(xué)校始終秉承“厚德 博學(xué) 健體 致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)有中國(guó)根基、能放眼世界的優(yōu)秀公民。此次夏令營(yíng)，正是這一理念的生動(dòng)實(shí)踐。
第一篇章：知行合一，素養(yǎng)提升進(jìn)行時(shí)
01素養(yǎng)筑基——在多元課堂里播種成長(zhǎng)的種子
半個(gè)月的夏令營(yíng)，文化素養(yǎng)的浸潤(rùn)從未缺席。在昌黎高中的教室里，我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了一場(chǎng)跨越學(xué)科邊界的素養(yǎng)盛宴：語(yǔ)文老師引領(lǐng)詩(shī)詞鑒賞，解讀傳統(tǒng)文化之美；數(shù)學(xué)課上，邏輯推演中探索思維奧秘；英語(yǔ)課堂上的影視欣賞打破語(yǔ)言壁壘，物理化學(xué)的趣味實(shí)驗(yàn)讓科學(xué)定律在情境中具象化，音樂合唱的旋律與微機(jī)課堂的代碼共舞，美術(shù)工坊的色彩與體育課的汗水交輝。
02熒光夜跑——青春熱力的星辰見證
夜幕下的操場(chǎng)，是青春最熱烈的舞臺(tái)。每晚八點(diǎn)半，400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道化身流光溢彩的星河。同學(xué)們佩戴熒光手環(huán)，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)夜跑訓(xùn)練。汗水浸透衣衫，歡笑穿透夜幕，每一次擺臂都是對(duì)意志的錘煉。
02非遺美育——傳統(tǒng)美學(xué)的當(dāng)代表達(dá)
在古色古香的團(tuán)扇DIY中，一場(chǎng)與千年文明的對(duì)話悄然開啟。同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)老師的指導(dǎo)下，用水漆和顏料在團(tuán)扇繪制肆意的美學(xué)。指尖流轉(zhuǎn)千年匠心，色彩暈染青春想象！
每一件作品都是獨(dú)一無二的文化對(duì)話，每一筆色彩都藏著少年對(duì)美的獨(dú)特理解。當(dāng)一件件作品在展臺(tái)綻放光華，我們看到的不僅是技藝傳承，更是文化自信在少年心中的覺醒。
02田園團(tuán)建——生活技能的沉浸課堂
遠(yuǎn)離課桌椅的周末，營(yíng)地化身為煙火氣十足的生活學(xué)院。自助燒烤區(qū)里，同學(xué)們分組協(xié)作：生火、串簽、調(diào)味、翻轉(zhuǎn)、切瓜... 在相互合作之下，原本焦黑的雞翅逐漸變得金黃酥脆。炭火噼啪燃青春，炊煙裊裊載歡笑！
洗菜時(shí)討論植物光合作用，控火時(shí)研究熱能傳遞效率，知識(shí)在勞動(dòng)中鮮活起來。當(dāng)孜然香彌漫田野，協(xié)作的溫暖也沁入心間，當(dāng)暮色四合，大家圍坐分享美食，暢談趣事，我們忽然懂得：生活本身就是最好的課堂，那些課本外的協(xié)作力、創(chuàng)造力、共情力，正藏在這升騰的炊煙里，在歡笑中悄悄生長(zhǎng)。
第二篇章：行走江南，研學(xué)杭城的文化深潛
01湖山尋韻——西湖詩(shī)境的時(shí)空對(duì)話
暫別課本的鉛字，奔赴山河的詩(shī)行！研學(xué)列車駛?cè)牒贾?，首站便是西湖文化圈。雨中漫步，煙雨朦朧中讀懂 "淡妝濃抹總相宜" 的意境；走蘇堤春曉，看柳枝拂水與 "草長(zhǎng)鶯飛二月天" 的時(shí)空呼應(yīng)；駐足斷橋殘雪，聽導(dǎo)游講白娘子傳說里的文化密碼，傳統(tǒng)詩(shī)詞和典籍故事在俯瞰西湖全貌時(shí)具象化，當(dāng)課本里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”在眼前展開，文學(xué)、地理、藝術(shù)的邊界在此消融。
02名校啟迪——學(xué)術(shù)圣殿的夢(mèng)想播種
踏入浙江大學(xué)紫金港校區(qū)，漫步浙江大學(xué)的林蔭道，聽學(xué)長(zhǎng)講述 "求是創(chuàng)新" 校訓(xùn)背后的故事；于校史館感受“求是創(chuàng)新”的精神傳承，院士墻上的名字閃耀如星；穿梭中國(guó)美院象山校區(qū)，看建筑與自然如何融為一體；在美術(shù)館里解讀畫作的構(gòu)圖邏輯，同學(xué)們手機(jī)里一張張相片記錄下了驚嘆與向往。 "原來大學(xué)可以這么好，這樣美！" 當(dāng)少年們?cè)诿５牟萜荷蠒痴勎磥恚覀冎溃簺_擊學(xué)術(shù)圣殿的理想種子已經(jīng)埋下，只待來日生根發(fā)芽。
03博覽萬象——觸摸文明與未來的溫度
浙江省科技館的意念控制和量子論實(shí)驗(yàn)場(chǎng)窺見未來科技的輪廓；自然博物館的恐龍骨架訴說演化史詩(shī)；中國(guó)動(dòng)漫博物館里，從紙片畫《大鬧天宮》到《長(zhǎng)安三萬里》再到《黑神話悟空》的國(guó)漫發(fā)展史，訴說著國(guó)漫人 "從跟跑到領(lǐng)跑" 的熱血征程。在浙江美術(shù)館的現(xiàn)代藝術(shù)展廳，抽象畫作引發(fā)激烈辯論：“這算藝術(shù)嗎？”“創(chuàng)新是否有邊界？”——沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的討論，恰恰培養(yǎng)了批判性思維。
04城市解碼——商業(yè)脈動(dòng)的創(chuàng)新體驗(yàn)
從河坊街的老字號(hào)里嘗一口南宋糕點(diǎn)，到南宋御街的青石板上尋歷史痕跡；從天目里的藝術(shù)空間感受商業(yè)與美學(xué)融合的魅力，到城市陽(yáng)臺(tái)的燈光秀中觸摸數(shù)字時(shí)代杭州的現(xiàn)代脈搏。每一條街巷都是城市的毛細(xì)血管，流淌著歷史與未來，讓少年們看見世界的多元模樣。
第三篇章：成長(zhǎng)回聲——營(yíng)員心聲實(shí)錄
@李同學(xué)：
“在本次研學(xué)中印象最深刻的是在城市陽(yáng)臺(tái)上看的燈火秀，十分壯觀，且遇到兩個(gè)外國(guó)人跟其交流并合影，在此次研學(xué)中我感悟到了城市發(fā)展差異，看到了杭州的繁榮，感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆?，領(lǐng)略到了當(dāng)?shù)匦蓍e的風(fēng)俗，以后我希望能環(huán)游中國(guó)，感悟不同的人民風(fēng)俗和歷史文化。”
@袁同學(xué)：
“雖然杭州動(dòng)不動(dòng)下暴雨的天氣有點(diǎn)帶來不便，但這次研學(xué)看見了許多沒有見過的人文歷史，建筑設(shè)計(jì)，國(guó)漫的發(fā)展，都很吸引人，讓我了解了這些東西，同時(shí)也讓我明白了不要做一只籠中鳥，只在籠中享受，要去外面看看，外面廣闊的世界，還有很多吸引人的地方和東西等著我。”
@劉同學(xué)：
“杭州很美，環(huán)境很好，路邊也不怎么見到垃圾。感謝這次夏令營(yíng)，讓我見識(shí)到了一線城市的風(fēng)景，未來讀大學(xué)就要去一線城市。這次旅行，影響最深的還是浙大，浙大讓我見識(shí)到了別樣的風(fēng)景，在校史館內(nèi)了解到了許多，這次主要的收獲是了解到了許多浙江的歷史。”
@龍同學(xué)：
“整體挺好的，西湖和燈光秀都挺好看，這次研學(xué)給我?guī)淼膸椭艽?，讓我更加熟悉交通的模式，感受到了大城市的繁華，也讓自己的未來會(huì)有更清楚的定位?！?/p>
@鐘同學(xué)：
“車上有導(dǎo)游介紹路途建筑歷史文化，讓我收益頗豐，對(duì)杭州這個(gè)只在書本上的城市有了更多的了解。同時(shí)這幾天都旅行讓我更進(jìn)一步的融入到新的班集體中，同學(xué)們的熱心善良讓我對(duì)于之后的校園生活充滿了期待。這個(gè)暑假我為選擇了昌黎這個(gè)大集體感到幸運(yùn)?！?/p>
@柳同學(xué)：
“感謝學(xué)校支持我們的夏令營(yíng)。也非常感謝老師的帶領(lǐng)和照顧。老師辛苦了。感謝父母支持我來夏令營(yíng)學(xué)習(xí)，讓我見識(shí)到了更多的風(fēng)景?！?nbsp;
展望未來：昌黎高中部，夢(mèng)想啟航的地方
夏令營(yíng)雖已落幕，成長(zhǎng)永不止步。半個(gè)月的夏令營(yíng)，是昌黎高中教育理念的生動(dòng)實(shí)踐：我們深信，教育是點(diǎn)燃火焰，而非填滿容器。
親愛的初三畢業(yè)生們，這個(gè)夏天的故事尚未結(jié)束，屬于你們的篇章正待開啟。9月，我們?cè)诓璧饶阋黄鹪谡n堂上探索真理，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水，在非遺工坊里對(duì)話傳統(tǒng)，在遠(yuǎn)方研學(xué)中讀懂世界。
這個(gè)夏天，我們?cè)诓枰娮C青春破繭；
金秋九月，期待與更多追光少年相遇，
共同書寫“厚德博學(xué)，健體致遠(yuǎn)”的新篇章！
